Os dados mais recentes do Indicador Criança Alfabetizada, divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) com base em levantamento do Inep, revelam o cenário da alfabetização nos municípios da região sisaleira da Bahia. O destaque positivo ficou para São Domingos, que alcançou o melhor desempenho entre as cidades avaliadas.
Com 74% das crianças alfabetizadas ao final do 2º ano do ensino fundamental, São Domingos lidera o ranking regional, superando com folga a meta estabelecida e consolidando-se como referência no indicador. Na sequência, aparecem Barrocas (72%), Valente (68%), Tucano (61%) e Nordestina (60%), todos com resultados acima das metas projetadas.
Outros municípios também apresentaram desempenhos relevantes, como Itiúba (59%), Queimadas (57%), Cansanção (56%) e Quijingue (55%). Já cidades como Conceição do Coité (51%), Monte Santo (50%) e Retirolândia (50%) mantiveram índices próximos ou acima da média regional.
Na faixa intermediária, aparecem Ichu (49%), Candeal (47%), Teofilândia (45%), Araci (43%) e Biritinga (41%), com resultados que, em sua maioria, atingem ou se aproximam das metas estipuladas.
Por outro lado, alguns municípios ficaram abaixo do esperado. Santaluz registrou 37% de crianças alfabetizadas, enquanto Serrinha apresentou índice de 33%.
O menor percentual da região foi registrado em Lamarão, com 32% dos estudantes alfabetizados até os 7 anos. Apesar disso, o município apresentou avanço significativo em relação ao ano anterior, quando o índice era de 20%, evidenciando evolução no indicador educacional.
De acordo com os critérios do MEC, a meta nacional para 2025 é de que pelo menos 38% das crianças estejam alfabetizadas na idade adequada. O indicador é calculado com base em avaliações aplicadas a estudantes do 2º ano do ensino fundamental, incluindo questões objetivas e produção textual, seguindo parâmetros do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
Os dados reforçam a importância das políticas públicas voltadas à alfabetização na idade certa, evidenciando avanços em diversos municípios da região e apontando os desafios ainda existentes para garantir o aprendizado pleno das crianças.
